2024年3月至5月，外国语学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育工作会议精神，紧密结合学校“科技师大1号工程”和本科教育教学审核评估工作，开展学风建设活动。通过多样化、多层次的活动，引导学生厚植爱国热情，增强理想信念，养成优良学风。

三个月来，外国语学院咬定青山不放松，持之以恒抓管理，端正学生学习态度、规范学生学习行为，营造了纪律严明、善学善思的氛围。现就学院学风专项建设系列活动开展情况及成效总结如下。

一、以学风建设大讨论为窗口，激发学生主观能动性。

各班召开学风建设大讨论主题班会，学风建设大讨论活动围绕红色基因融入生活，以及提升自主学习能力和培育科研创新精神等内容进行深入探讨。同学各抒己见，在厚植红色文化与增强学习生活丰富性方面提出了诸多可圈可点的观点和方法，如举办红色故事分享会激发学生自主学习红色文化，在阅读和讲解中丰富头脑、在品味和分享中厚植情怀。在提升自主学习能力方面，科学有效制定学习计划、坚持不懈养成学习习惯、互帮互助加强监督，这三点是同学们讨论的重点。

对于科研创新精神，大家认识到首先要守正创新，把理论基石筑牢方可在实践中探索新领域，提出新设想，开拓新局面；同时还需注重团队合作与信息共享，形成合力。此次学风建设大讨论活动激发了学生主观能动性，发挥了学生的主人翁意识，为持续有效开展学风建设工作注入了活力。

二、以观看红色微电影为切口，增强红色文化感染力。

各班级在班主任组织下观看了《南昌起义》、《长征》、《榜样》等红色微电影，在光影中感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神，且进行了观后感分享。活动结束后，我院按要求报送了活动照片和推荐的优秀心得体会。经学校审核，我院蔡华金、帅凤秋、王鑫悦、刘燕四位同学荣获“赏析红色微电影”活动心得体会三等奖。本次活动的开展，将可歌可泣的革命事迹生动地展现在学生眼前，把红色基因以喜闻乐见的方式传输到学生心间，为提升学生文化品位、增强理想信念发挥了积极作用。

三、以打卡活动为载体，培育善读书、读好书的阅读习惯。

学院提供了《中国的红色政权为什么能够存在？》、《星星之火，可以燎原》、《关心群众生活，注意工作方法》等必读书目，旨在通过阅读红色经典和国学作品，深入了解红色文化，传承红色基因。活动安排上，前期学校层面已阅读红色经典和国学作品，后期根据学院特色品牌，开展了连续21天的读书打卡活动，并提交个人心得体会，以加深个人对红色书籍的品读。经学院审核推荐，学校综合评审，我院胡耀匀2024年红色主题读书打卡活动心得体会荣获一等奖，刘梦青，程琪，林陈檬荣获二等奖。红色主题读书打卡活动帮助学生深入了解和感悟革命斗争的艰辛历程，启发学生要善于在读好书和好读书的过程中增强文化自信、厚植家国情怀。

四、以推送榜样事迹为契机，营造见贤思齐的氛围。

学院结合学校“最美大学生”评选活动，深入挖掘最美的人和事，树立典型，分享奋斗青春的美丽故事，充分发挥榜样的示范引领作用。此活动不仅关注学术成就，还包括社会实践、科技创新、志愿服务等多方面的表现。此外，评选过程涉及学院推荐、网络投票和现场推荐等环节，确保评选有效。经过公平公正公开的推选，我院推出王可、陈磊磊、何周颖、俞秋柠、蔡华金、肖玲等“榜样之星”以及何周颖、杜莉娜等优秀毕业生在学院网站进行宣传。

活动通过展示“榜样之星”和优秀毕业生的先进事迹，激发了更多学生的学习热情和社会责任感，不仅有助于提升学生的自我认知，构建积极向上的校园文化氛围，更好地实现立德树人的教育目标。

五、以“五不三倡导”为抓手，打造高效、长效的管理机制。

为提高学生学习效率，树立良好的生活作风，我院通过“五不三倡导”：不迟到早退旷课、不带早点或零食进教室、上课时不使用手机（因教学需要查看资料除外）、不沉迷于网络游戏、不违反公寓管理规定，以及倡导上课前排就坐、不赖床睡懒觉及早睡早起等一系列活动积极推动“五不三倡导”政策的落地实施。

为了确保这一倡导能够深入人心，我院采取了多种形式进行宣传和教育。首先，在教学楼和公寓大厅制作并张贴了醒目的宣传标语，以此广泛宣传“五不三倡导”的重要性和具体内容。此外，我院学生自律委员会除了进行日常查早餐及迟到、查课、查寝等工作还定期组织人员进行寝室大排查，从宿舍环境卫生，学生精神面貌等方面进行打分，综合各项分数按照男女寝比例分别评选出一批优秀寝室并进行公示，激励学生养成良好的行为习惯。这些措施的实施不仅让学生的学习态度和行为有了显著改善，也使整体的学风得到了进一步的提升。

六、以班级评选为示范，培养互助互学的集体意识。

我院以“传承红色基因，争做优良学风班级”为主题，开展了优良学风班级评选活动，表彰了整体学习成绩优异、课堂纪律严明、无迟到早退现象的班级，同时推选22英语（一本-师范）3班参加全校“优良学风班级”评选，从而激励其他班级向优秀班级看齐，示范带动更多班级参与到活动中，让班集体学习氛围更浓，让集体荣誉感更强，从而推动学校各项工作的有序开展、有效落实。

七、以通报机制为跳板，促使交叉检查更有效力。

学生工作处部负责线上线下抽查，各学院之间交叉检查，每周形成一次工作通报，以确保检查工作的全面性和及时性有效地强化了对学生行为的规范管理。我院在第七周与第十四周分别与体育学院和文学院进行联合交叉检查。同时，活动还建立了信息反馈和录入系统，学生管理科负责将通报结果录入学生工作管理信息系统，以便进一步统计分析和跟踪学生行为情况，为学校的管理决策提供数据支持。检查通报机制的落实有效地促进了学生行为规范，加强了学生管理和教育工作，为学校的和谐稳定发展提供了有力支撑。

图1为外国语学院老师进行查课

图2为外国语学院学生自律委员会工作人员进行寝室大排查工作

图3为外国语学院学工办老师进寝室进行宣讲和安全教育工作

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图4为外国语学院辅导员进行课堂纪律巡视工作