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英语专业人才培养方案(2023版)

发布日期:2023-05-01 浏览量:

专业代码:050201

(普通师范类)

一、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实立德树人根本任务,立足江西面向华东辐射全国,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展,具备高尚的师德良好的人文和科学素养,拥有扎实的英语学科知识、突出的英语运用能力和跨文化交际能力,以及较强的创新意识自主学习和持续发展能力,熟练掌握教育教学的基础理论和方法,能够在中学及相关教育机构从事英语教学研究与管理工作的中学英语骨干教师。

本专业学生毕业五年后,应达成以下发展预期:

1.笃行师德,爱岗敬业

坚持正确的政治立场,自觉践行社会主义核心价值观具有坚定的从教信念深厚的家国情怀与人文情怀,立志为党育人为国育才。认真贯彻党和国家的教育方针政策遵守教师职业道德规范,依法执教争做“四有”好老师。

2.专业扎实,精于教学

具有扎实的英语专业知识突出的语言能力和跨文化交际能力,具有深厚的科学人文素养和底蕴;掌握中学英语学科教育教学的规律,综合运用英语学科知识、教育学原理及现代教育技术开展教学活动,教学能力出色

3.以生为本,综合育人

树立以生为本的教育理念,了解中学生身心发展特点,遵循养成教育规律,理解中学德育原理与方法,落实立德树人根本任务;胜任班主任工作,掌握中学班级管理方法,通过综合育人手段引导学生全面发展。

4.慎思明辨,持续发展

具有良好的自主学习能力、强烈的专业发展意识与明晰的专业发展规划,多角度实践反思和持续发展。具有团队合作精神与沟通协调能力,勇于创新,能够在英语教学研共同体建设中发挥积极作用

、毕业要求

1.师德规范:自觉践行社会主义核心价值观增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同,以中国立场开展英语教育教学工作。贯彻党的教育方针政策,以立德树人为己任熟悉中学教育相关法律法规,具有依法执教的意识。遵守师德规范,争当新时代“四有”好老师。

2.教育情怀:具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重学生人格和个性特征,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,注重培养学生人格,正确引导学生,做学生成长成才的引路人。

3.学科素养:掌握英语听、说、看、读、写、译等基本技能,具有英语文学、语言学、翻译、英语国家社会与文化和跨文化交际等领域的学科知识体系理解英语学科核心素养内涵,了解英语学科与其他学科、社会实践之间的联系,掌握促进专业学习的策略与方法对学习科学有一定认知

4.教学能力:能够根据最新的中学英语课程标准,针对中学生身心发展和学科认知特点,运用英语学科教学知识和现代信息技术,以学习者为中心进行教学设计、实施和评价,获得充分的教学体验和基本的教学技能,具有良好的教学实践能力和一定的教学研究能力。

5.班级指导:树立德育为先理念,了解中学德育原理与方法。掌握班级建设、班级教育、班级管理的工作规律与方法,能够针对班级实际和学生特点开展班主任工作实践,参与德育和心理健康辅导等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

6.综合育人:了解中学生身心发展和养成教育规律,理解英语学科育人价值,在英语教学中融入思政教育引导学生用英语讲好中国故事。了解学校文化的育人内涵与方法,积极组织主题教育和社团活动,强化对学生的教育和引导。

7.学会反思:具有终身学习与专业发展意识,了解国内外基础英语教育改革与发展动态,能够适应国家地区发展需求,进行学习和职业生涯规划。运用批判性思维创新意识,从专业学习、课程教学、学科理解等多维度反思教学实践中的问题,不断改进教育教学工作。

8.沟通合作:树立合作意识培养互助精神理解学习共同体在中学英语教学改革发展中的作用能够就英语学科教育教学问题与同行、学生家长及社会公众进行有效的口头与书面沟通,能够在跨学科、跨文化的团队中承担相应角色。

                                                 毕业要求与培养目标对照表


      培养目标

毕业要求

1.笃行师德,

爱岗敬业

2. 专业扎实,

精于教学

3. 以生为本,

综合育人

4. 慎思明辨,

持续发展

1.师德规范




2.教育情怀




3.学科素养




4.教学能力




5.班级指导




6.综合育人




7.学会反思




8.沟通合作




               

                 毕业要求指标点



毕业要求

指标点分解

1.师德规范:自觉践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同,以中国立场开展英语教育教学工作。贯彻党的教育方针政策,以立德树人为己任。熟悉中学教育相关法律法规,具有依法执教的意识。遵守师德规范,争当新时代四有好老师。

1-1 理想信念:理解社会主义核心价值观的内涵,做社会主义核心价值观的坚定信仰者和践行者,拥有教育报国的理想和献身教育事业的精神。

1-2 立德树人:贯彻党和国家有关基础教育的方针、政策及法律法规,落实立德树人的根本任务。

1-3 职业规范:树立依法执教的理念,尊重学生的合法权益,自觉遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。

2.教育情怀:具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重学生人格和个性特征,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,注重培养学生人格正确引导学生,做学生成长成才的引路人。

2-1 职业认同树立正确的教师观,理解教师的职业特征,认同教师工作的意义在于促进学生全面而有个性的发展领会中学教育对学生发展的作用和价值。

2-2 以生为本:尊重学生学习和发展的权利,作为学生成长成才的引路人;具有人文底蕴和科学精神,乐于帮助学生学习知识、锤炼品格立志奉献祖国

3.学科素养:掌握英语听、说、看、读、写、译等基本技能,具有英语文学、语言学、翻译、英语国家社会与文化和跨文化交际等领域的学科知识体系,理解英语学科核心素养内涵,了解英语学科与其他学科、社会实践之间的关系掌握促进专业学习的策略与方法,对学习科学有一定认知。

3-1语言能力:具有突出的英语语言阅读和鉴赏理解与分析、沟通和表达能力,良好的翻译能力与写作能力以及第二外语基础应用能力。

3-2 专业素养:了解文学、语言学、翻译、区域国别以及文化比较等学科领域,形成系统的知识体系;理解中外文化的异同,具有较好的跨文化交际能力和中国文化传播能力

3-3 知识互联:理解英语学科核心素养内涵,了解英语学科与其他学科社会实践之间的关系,具有一定的跨学科理论素养;善于利用学习科学的基本知识促进专业学习。

4.教学能力:能够根据最新的中学英语课程标准,针对中学生身心发展和学科认知特点,运用英语学科教学知识和现代信息技术,以学习者为中心进行教学设计、实施和评价,获得充分的教学体验和基本的教学技能,具有良好的教学实践能力和一定的教学研究能力。

4-1教学理论:熟悉中学英语课程标准与教材体系,针对中学生的认知特点、语言水平和学习需要,设计合理的教学目标和教学活动。

4-2教学实践:注重综合运用英语学科教学知识、技能和现代信息技术完成教学任务,获得教学体验,能够以学习者为中心开展教学设计、实施和评价。

4-3 教学研究掌握英语教学的基本理论和方法,能够根据实际教学问题选择合适的研究方法,具有提出问题分析问题和解决问题的能力。

5.班级指导:树立德育为先理念,了解中学德育原理与方法。掌握班级建设、班级教育、班级管理的工作规律与方法,能够针对班级实际和学生特点开展班主任工作实践,参与德育和心理健康辅导等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

5-1 德育意识:了解中学德育的目标、原理、内容方法,掌握班级建设与管理的原则策略与方法,熟悉团队活动组织和管理和技巧

5-2 班级管理:在教育实践活动中,担任或协助班主任工作,获得班级日常管理工作的经验,积极参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导。

6.综合育人:了解中学生身心发展和养成教育规律,理解英语学科育人价值,在英语教学中融入思政教育,引导学生用英语讲好中国故事。了解学校文化的育人内涵与方法,积极组织主题教育和社团活动,强化对学生的教育和引导。

6-1学科育人:了解英语学科核心素养,掌握学科育人的策略和方法能够结合英语课程和中学生身心发展特点,挖掘课程思政教育资源,将知识学习、能力发展与价值塑造相结合。

6-2多元育人了解课外活动的组织和管理,掌握学校文化和教育活动的育人内涵和方法,学会组织主题教育和社团活动,对中学生进行教育和引导,实现德智体美劳全面发展

7.学会反思:具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础英语教育改革与发展动态,能够适应国家和地区发展需求,进行学习和职业生涯规划。运用批判性思维和创新意识,从专业学习、课程教学、学科理解等多维度反思教学实践中的问题,不断改进教育教学工作。

7-1 终身学习:善于学习国际基础英语教育领域的先进理念前沿成果,提升自我理论修养。根据国家和地区发展需要制订职业发展规划,进行有效的自我管理,培养良好的专业发展意识。

7-2 实践反思掌握反思的方法和技能,能分析和解决专业学习中面临的难题能够针对英语教学中存在的问题进行积极反思具有较好批判性思维和创新意识。

8.沟通合作:树立合作意识,培养互助精神,理解学习共同体在中学英语教学改革发展中的作用,能够就英语学科教育教学问题与同行、学生家长及社会公众进行有效的口头与书面沟通,能够在跨学科、跨文化的团队中承担相应角色。

8-1合作意识:充分理解学习共同体在教育教学工作中的重要作用,掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的技巧熟悉团队合作的相关知识与技能。

8-2 沟通能力能够与学生、家长、同事、社区等进行有效的沟通交流乐于分享交流实践经验,共同探讨和解决问题。

三、主干学科与核心课程

1.主干学科

外国语言文学教育学

2.核心课程

综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、高级英语、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、英语文学导论中国文化概要、语言学导论、西方文明史跨文化交际英语课程与教学论教育学、心理学

四、主要实践环节

教育见习、教育研习、教育实习、毕业论文(设计)、创新创业实践、创业能力专题培训、社会实践、学科竞赛等。

五、学制和学位

学制:标准学制4年。

学位:符合《江西科技师范大学本科生学位授予工作细则(试行)》规定者,授予文学学士学位。

六、学分分配

本专业学生在校期间必须修满163学分方可毕业课程模块设置及学分比例如下表所示:

3 课程模块设置及学分比例

课程类别

课程性质

学分数

学分比例(%)

通识教育课程

必修

40

30

选修

8

学科基础课程

必修

24

15

专业主干课程

必修

52

31

跨学科交叉专业课程

限定选修

6

4

教师教育课程

必修

13

9

选修

2

综合实践课程

必修

16

11

选修

2

必修课学分小计

144

89

选修课学分小计

18

11

理论课学分小计

143

88

实践教学学分(含课内实验)小计

19

12

合计

163

100

七、毕业要求与课程及教学活动关联矩阵

   毕业要求

课程、实践

师德

规范

教育

情怀

学科

素养

教学

能力

班级

指导

综合

育人

学会

反思

沟通

合作

二级指标

1.1

理想信念

1.2立德树人

1.3职业规范

2.1职业认同

2.2以生为本

3.1语言能力

3.2专业素养

3.3知识互联

4.1教学理论

4.2教学实践

4.3教学研究

5.1德育意识

5.2班级管理

6.1学科育人

6.2全面育人

7.1终身学习

7.2实践反思

8.1合作意识

8.2沟通能力

形势与政策(含省情教育、红色文化)

M

H

L

H

思想道德修养与法律基础

M

H

H

L

中国近现代史纲要

H

M

M

L

马克思主义基本原理概论

H

M

L

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

H

M

M

L

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

M

M

H

大学体育I-IV

M

L

H

M

二外I-III

H

M

L

M

信息技术基础

L

H

M

军事理论

M

L

H

M

国家安全教育

H

L

M

大学生职业规划与就业指导

H

M

L

大学生心理健康教育

H

H

M

L

劳动教育

L

H

M

创新创业概论

M

M

L

H

网页编程基础

M

H

L

综合英语I-IV

L

H

M

H

M

英语口语I-II

H

M

M

H

英语视听说I-II

H

M

M

L

英语语音

M

M

H

英语语法

M

M

H

英语阅读I-II

H

M

M

L

英语专业导论

L

H

M

英语写作I-II

H

M

M

L

高级英语I-II

L

H

H

M

M

英语演讲与辩论I-II

M

M

L

H

英语文学选读

H

M

M

M

中国文化概要

H

M

H

M

语言学概论(英)

H

M

M

M

学术写作与研究方法

H

M

L

M

西方文明简史

M

H

H

M

英汉笔译

H

M

H

M

英汉口译

H

M

H

M

跨文化交际导论

M

H

M

H

专业创新创业教育专题讲座

M

L

M

H

英语国家社会与文化

M

M

H

H

英语词汇学

M

H

M

L

英语修辞学

M

H

M

L

第二语言习得

M

H

H

M

中学英语教学与研究

M

H

M

英语发展史

H

M

M

教育语言学

L

M

H

M

语言研究统计入门

L

M

H

M

教育学

M

H

M

H

H

心理学

H

M

H

M

H

英语课程与教学论

H

M

H

M

德育与班级管理

L

M

H

英语教学设计与技能训练

M

M

H

L

三笔字训练

H

L

M

教师语言

M

L

H

教师职业道德与专业发展

M

H

L

现代教育技术应用

M

H

M

中学英语课标解读与教材分析

H

M

M

中学英语课例分析与设计

M

H

M

军事技能

H

M

毕业论文(设计)

H

M

H

M

教育见习

M

H

M

H

H

教育研习

M

M

H

H

教育实习

H

M

M

M

H

H

M

H

说明:H表示该门课程强支撑指定的毕业要求,M表示该门课程中等支撑指定的毕业要求,L表示该门课程弱支撑指定的毕业要求。


八、课程设置

课程类别

课程代码

课程名称

学分

总学时

讲授学时

实验/实践学时

学期

周学时

考核方式

备注

通识教育课程

必修

T17001

形势与政策及红色文化

2

(72)

36

36

1-8

9

考查

T17002

思想道德与法治

3

51

42

9

1

3

考试

T17003

中国近现代史纲要

3

51

42

9

2

3

考试

T17004

马克思主义基本原理

3

51

42

9

3

3

考试

T17005

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

51

42

9

4

3

考试

T17006

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

51

42

9

4

3

考试

T12002

大学体育I

1

34

34

1

2

考试

T12003

大学体育

1

34

34

2

2

考试

T12004

大学体育

1

34

34

3

2

考试

T12005

大学体育IV

1

34

34

4

2

考试

T03021

第二外语I

3

68

34

34

4

3

考试

T03022

第二外语

3

68

34

34

5

3

考试

T03023

第二外语

2

34

24

10

6

2

考试

T05001

信息技术基础

2

34

24

10

1

2

考试

T05005

网页编程基础

2

34

24

10

2

2

考查

T12001

军事理论

2

36

36

2

考查

T23001

国家安全教育

1

17

17

1

2

考查

T22001

大学生职业规划与就业指导

2

38

考查

T20001

大学生心理健康教育

2

34

考查

T21001

劳动教育

(2)

(34)

4

30

1

2

考查

T07001

创新创业概论

2

34

考查

选修

人文与社会科学系列

2

34

34

考查

至少修满8学分

自然科学与技术系列

2

34

34

考查

公共艺术系列

2

34

34

考查

生活与身心健康系列

2

34

34

考查

学分小计

50

996

学科基础课程

理论

必修

L03001

综合英语I

4

68

51

17

1

4

考试

L03002

综合英语II

4

68

51

17

2

4

考试

L03003

英语口语I

2

34

17

17

1

2

考查

L03004

英语口语II

2

34

17

17

2

2

考查

L03005

英语视听说I

2

34

24

10

1

2

考试

L03006

英语视听说II

2

34

24

10

2

2

考试

L03007

英语语音

2

34

24

10

1

2

考查

L03008

英语语法

2

34

24

10

2

2

考试

L03009

英语阅读I

2

34

24

10

1

2

考试

L03010

英语阅读II

2

34

24

10

2

2

考试

实践

J03001

英语专业导论

0

8

8

1

考查

学分小计

24

416

278

138

专业主干课程

理论

L03011

综合英语III

4

68

51

17

3

4

考试

L03012

综合英语IV

4

68

51

17

4

4

考试

L03013

英语视听说III

1

34

17

17

3

2

考试

L03014

英语视听说IV

1

34

17

17

4

2

考试

L03015

英语写作I

2

34

24

10

3

2

考试

L03016

英语写作II

2

34

24

10

4

2

考试

L03017

英语演讲与辩论I

2

34

17

17

3

2

考查

L03018

英语演讲与辩论II

2

34

17

17

4

2

考查

L03019

英语国家社会与文化

2

34

34

3

2

考查

L03020

英语词汇学

2

34

34

4

2

考查

L03021

英语小说选读

2

34

34

4

2

考查

L03022

高级英语I

3

51

51

5

3

考试

L03023

高级英语II

3

51

51

6

3

考试

L03024

英语文学导论

2

34

34

5

2

考试

L03025

英语修辞学

2

34

34

5

2

考查

L03026

中国文化概要

2

34

34

6

2

考查

L03027

语言学导论

2

34

34

6

2

考试

L03028

跨文化交际

2

34

24

10

5

2

考查

L03029

第二语言习得

2

34

24

10

6

2

考查

L03030

西方文明史

2

34

34

6

2

考试

L03031

学术写作与研究方法

2

34

34

6

2

考查

实践

J03002

专业创新创业教育专题讲座

1

17

10

7

4

1

考查

J03003

中学英语教学与研究

1

17

10

7

4

1

考查

J03004

英汉/汉英笔译

2

34

24

10

5

2

考试

J03005

英汉/汉英口译

2

34

24

10

6

2

考查

学分小计

52

918

742

176

跨学科交叉专业课程

限定选修

L03032

英语发展史

2

34

4/5

2

考查

至少修满6学分

L03033

教育语言学

2

34

5

3

考查

L03034

语言测试与评价

2

34

5

2

考查

J03006

信息技术与英语教学

2

34

17

17

5

3

考查

J03007

语言研究统计入门

2

34

17

17

6

3

考查

J03008

商务英语函电

2

34

17

17

5

3

考查

学分小计

6

102

51

51

教师教育课程

必修  

L18010

心理学

3

51

51

23

33

考试

L18011

教育学

3

51

51

34

考试

L03035

英语课程与教学论

2

34

34

4

2

考查

双师

课程

L18012

德育与班级管理

1

17

17

5

2

考试

L03036

英语教学设计与技能训练

1

34

34

6

2

考查

J03009

三笔字训练

0.5

17

17

2

2

考查

T03010

教师语言

0.5

17

17

2

2

考查

L18007

现代教育技术应用

1

17

17

5

2

考查

L18014

教师职业道德与专业发展

1

17

17

4

2

考查

选修

L18015

教育研究方法

1

17

17

6

2

考查

至少选修2学分

L18016

中学生心理辅导

1

17

17

6

2

考查

L18017

中学综合实践活动

1

17

17

5

2

考查

J03037

中学英语课标解读与教材分析

1

17

17

5

2

考查

J03038

中学英语课例分析与设计

1

17

17

6

2

考查

J03039

批判性阅读与英语教学

1

17

17

5

2

考查

学分小计

15

289

221

68

综合实践课程

必修

J12010

  军事技能

2

(112)

(112)

考查

J03011

毕业论文设计

5

10W

考查

J03012

教育见习

1

2W

考查

J03013

教育研习

1

2W

考查

J03014

教育实习

7

14W

14W

考查

选修

J03015

课外实践活动专项

职业技能与学科竞赛

2

至少须修满2学分

创业能力专题培训

创新创业实践

学分小计

18

28W

112+14W

总计

163

2619+28W

①:实行线上线下相结合的教学形式,每学期线上6学时,线下3学时。

“劳动教育”课程中含4学时理论教学,其余30学时为实践,含“三下乡”、青年志愿者活动、社团活动、社会调查、劳动周等,由学工部(处)、校团委指导,各二级学院学工部门组织学生课外完成并认定学分,其学分、学时不计入毕业总学分、总学时。

:非艺术类专业必须修读2学分公共艺术系列课程。理工类专业选修人文与社会科学、公共艺术、生活与身心健康系列;文管类专业选修自然科学与技术、公共艺术、生活与身心健康系列;艺术类专业选修人文与社会科学、自然科学与技术、生活与身心健康系列。


九、专业实践教学进度表

学期

课程

编号

实践教学环节

周数

学时

学分

时间安排(周)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

J03002

教育见习

1W

0.5

J03002

教育见习

1W

0.5

J03004

教育实习

14W

7

J03003

教育研习

2W

1

J03001

毕业论文

10W

5

总计

28W

说明:

1.整周安排以“●”标记;半周安排以“◎”标记;少于半周在16教学周中分散进行的以“△”标记;

2.“寒暑假”进行的在“备注”中说明。


十、课外实践活动专项学分认定表

实践类别

实践项目

学分

劳动教育与社会实践

三下乡活动

1

青年志愿者活动

1

社团活动

1

社会调查

1

专业考察与劳动周

1

职业技能与学科竞赛

职业技能证书

获得专业相关职业技能证书

2

国家级竞赛项目

外研社杯全国英语写作大赛

外研社杯全国英语阅读大赛

外研社杯全国英语演讲大赛

省级竞赛项目

全国大学生英语竞赛(江西赛区)

1

外研社杯全国英语写作大赛(江西赛区)

外研社杯全国英语阅读大赛(江西赛区)

外研社杯全国英语演讲大赛(江西赛区)

全国高师学生英语教师职业技能竞赛(江西赛区)

燕兴杯“江西省大学生英语应用能力竞赛

江西省大学生翻译比赛

校级竞赛项目

师范生教育教学技能竞赛

0.5

创业能力专题培训

创业项目的策划与设计

2

创业项目的管理与实施

创业项目的财务运行

创新创业实践

国家级创新科研训练项目

2

国家级创业实践训练项目

校级创新科研训练项目

1

校级创业实践训练项目

创业孵化项目

1

全国互联网+大学生创新创业大赛项目

3

全省互联网+大学生创新创业大赛项目

2

学校互联网+大学生创新创业大赛项目

1

在省级以上刊物公开发表论文

2

获得专利

2

注:课外实践活动专项至少须修满2学分。

英语专业公费师范生人才培养方案说明

英语专业公费师范生实行“师范生专业培养方案+养成教育特色模块”相结合的培养体系,学生在完成英语专业(普通师范类)本科人才培养方案规定的课程学分的同时,修习《英语专业公费师范生养成教育特色模块》的10个学分。养成教育特色模块包括特色课程(4学分)、特色活动(3学分)和特色证书(3学分)三个部分。

特色课程包括1门必修课和4门选修课。必修课为:《师德养成综合实践(走近名师,教师职业认同调查)》;选修课分别为:《教育电影赏析》、《演讲与朗诵》、《教育名著导读》和《中国英语教育史》。特色活动包括3门必修课程,分别是《教学工作坊(研究型教师专题)》、《社团活动(兴趣特长)》和《创新研究(课题研究与技能竞赛)》。特色证书是根据教师基本技能设置的、人人必须过关的技能项目,如三笔字(包括粉笔、钢笔和毛笔)、即席演讲、教学设计、课件制作、朗诵、说课、评课、体艺特长、教师礼仪等,与公费师范生免试认定教师资格证中的《师范生专业实践能力》合格证书考核相结合。

英语专业公费师范生养成教育特色模块修习方案

2023年修订)

为了实现英语专业公费师范生人才培养目标的高端定位要求,强化学科专业和教师教育的双重属性,根据公费师范生的教育过程及特点,大力加强养成教育,构建公费师范教育特色和品牌,特制定本方案。

一、养成教育方案与人才培养方案的关系

本方案的课程学分,是对《英语专业人才培养方案》的有效补充,是基于卓越教师培养目标所做的“加法”,是一种“锦上添花”“优中培优”探索实践。原则上,公费师范生应该修满两个方案中的课程学分才能毕业。

二、教育目标

养成教育的人才目标定位是“为江西基础教育培养中学英语骨干教师”。通过实施四年一贯的养成教育,培养“信念执着、师德高尚、涵养宽厚、专业精深、能力突出、特长鲜明”的学科教学专家、教学名师、未来基础教育的领军人才和教育家。让每一个公费师范生,从教信念执着,奉献江西教育;师德高尚,引领社会风气;学科专业精深,成行家能手;文化素养深厚,有满腹经纶;教育实践能力精湛,堪为人师。

三、设置依据

根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及教育部《教师教育振兴行动计划(20182022年)》的要求,具体按照《江西省省属师范大学师范生公费教育实施办法》(赣教发〔20193号)提出的“加强公费师范生师德教育,引导公费师范生树立先进的教育理念,热爱教育事业,坚定长期从教的职业理想,为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固根基”,而设置养成教育特色模块。

四、模块设置和学分要求

养成教育特色模块包括特色课程、特色活动、特色证书三个部分,设置10个学分。其中,特色课程设置4个学分,由外国语学院设计、开发、建设和管理;特色活动设置3个学分,包括教学工作坊、社团活动、创新研究三个部分;特色证书设置3个学分,是根据教师基本技能设置的、人人必须过关的技能项目。

具体安排如下:

(一)特色课程(4个学分)

课程代码

课程性质

课程名称

学分

周学时

开课学期

备注

JK03001

必修

师德养成综合实践(走近名师,教师职业认同调查)

1

2

2-8学期

JK03002

选修

教育电影赏析

1

2

2-8学期

JK03003

选修

教育名著导读

1

2

2-8学期

JK03004

选修

演讲与朗诵

1

2

2-8学期

JK03005

选修

中国英语教育史

1

2

2-8学期

(二)特色活动(3个学分)

课程代码

课程

性质

课程名称

学分

周学时

开课学期

实施方式

JH03001

必修

教学工作坊(研究型教师专题)

1

1

1-8学期

按活动方案进行(16次)

JH03002

必修

社团活动(兴趣特长)

1

1

1-8学期

按社团章程进行(1学年)

JH03003

必修

创新研究(课题研究与技能竞赛)

1

1

1-8学期

按任务量和表现性成绩评定

(三)特色证书(3个学分)

课程代码

证书性质

课程名称

学分

JZ03001

必修

三笔字等级证书

1、由外国语学院组织专项技能通关测试,根据实际表现评定等级,颁发证书,每个证书0.5学分。

2、证书分优秀、合格两个等级。测试具体时间一般安排在大二和大三上学期进行。凡在校级师范生职业技能竞赛、省级教学技能竞赛或国家级相关竞赛中获得三等以上奖励,经本人申请、外国语学院审核,可直接认定等级,免于参加相应类别的技能通关测试。

3、对技能考核不合格的学生,需要经过自主强化训练,考核过关以后,才能参加教育实习。

JZ03002

必修

即席演讲技能等级证书

JZ03003

必修

教学设计等级证书

JZ03004

必修

课件制作技能等级证书

JZ03005

选修

朗诵技能等级证书

JZ03006

选修

说课技能等级证书

JZ03007

选修

评课技能等级证书

JZ0308

选修

体艺特长等级证书

JZ0309

选修

教师礼仪等级证书

五、其他

1、公费师范生养成教育学分纳入学生综合测评,并作为各类评奖推优的重要依据。

2、养成教育学分进入学籍系统,纳入毕业审核,未按规定修习的公费师范生不能如期毕业,不能免试认定教师资格。

3、本方案从2023级开始实行,其它年级可参照执行。